办学特色
开放的办学理念
北京开放大学秉持“有教无类”的办学理念，坚持对学生入学开放、对教学人员开放、对学习环境开放、对学习媒体开放、对教学模式开放、对课程选择开放、对学习方法开放、对教学理念开放，通过“八个开放”将一切优质教育资源向所有人公开，保障学习者接受高等教育的基本权利，推动实现“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会。
独特的办学定位
北京开放大学是以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的新型高等学校，以服务全民学习、终身学习为根本宗旨，提供多样化、多层次的学历与非学历继续教育。积极推进“学分银行”建设，通过建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度，探索搭建终身学习“立交桥,为首都经济社会发展培养有持续职业发展能力、有追求更高生活品质能力的现代公民。
一流的教学环境
北京开放大学借助于世界一流的学习平台和无处不在的系统办学网络，通过教育与技术的深度融合，把技术作为教学手段创新的核心要素，探索新的教学组织形式、教学内容和呈现方式，从而形成新型的“教与学”关系，构建“有支持的自主学习”模式，营造共同体验大学生活、共享学习生活和职业生活幸福感的精神家园。
灵活的课程体系
北京开放大学以能力培养为重心，以课程管理为核心，构建知识与技能并重，学历教育、职业技能培训和既有经验认证相贯通的、多层次、阶梯型的学习成果认证体系。学生按课程注册入学，实行完全学分制，凡课程必有学分，凡课程必有证书。学习者在这里自主学习、自我设计、自我选择、自我构建，实现发展。根据学生的学业成绩和课程学分积累情况，获得相应的学业证书和文凭(课程证书、职业资格证书、学历证书、学位证书)。学生以往在其他院校取得的相关学历，开放大学也给予学分认证。
专业的教学团队
北京开放大学本着开放办学的精神，充分利用高校、行业、企业优质教育资源，促进学习资源的共建共享。与国内外高等教育界、工商界合作，形成知识的联盟、智慧的联盟，将最宝贵的知识、经验和技术传承推广。以学科、行业优秀专家为核心，组成课程组，负责课程的建设、实施与质量保障。对教与学过程进行实时监测，确保教学质量。
优质的教学内容
北京开放大学根据学习者不同的学习基础，设置入门课程和常规课程;根据学习内容不同的周期特点，设置短期课程、中期课程和长期课程;打破学科专业壁垒，进行跨学科教育。整合学科专家、行业专家和教育技术专家的力量，确定课程必须掌握的核心内容，合理设置知识模块，编写质量高、针对性强的学习内容。建立课程内容及时更新机制，及时纳入学科和行业前沿成果。
完善的支持服务
北京开放大学致力于实现有支持的自主学习模式，建立为远程学习者提供个性化学习策略指导、信息咨询服务、学习资源服务、学习过程指导、职业生涯规划、就业择业指导等的全过程、全方位学习支持服务体系。
卓越的质量保证
北京开放大学坚持公正原则，树立全纳的教育理念和多样化的高等教育质量观，宽进严出，以用导学，学以致用，建立教学关键环节的质量标准和质量保证体系，建成覆盖专业设置、课程开发、教学运行、学习考核以及课程年度评估等关键环节的质量标准和质量保证体系，实现教学运行的全程监控和教学质量的持续改进，满足学习者多样化的需求。
学校宣言
北京开放大学要在面向所有人的终身学习中发挥独特的作用，在任何时间、任何地点、以任何方式激发人们学习，并助推人的发展。
北京开放大学相信，社会地位、经济基础、个人经历、年龄、性别、民族等不是人接受教育的先决条件，每个公民都有接受高等教育的权利，每个公民都享有接受高等教育的机会。
北京开放大学承认并尊重受教育者的多样性、承认并尊重其个性化发展，以此为起点促进每一个公民的学习和进步，促进教育的公正。
北京开放大学致力于通过与高等教育界和工商界的合作，通过内外部质量保障体系的建设，通过广泛的社会监督，远程开放教育的权威性和信誉度将实现质的提升。
北京开放大学相信，通过公开教育机会、促进教育公平、推动教育公正、提高教育公信，每个公民的福祉和利益将得以保证。
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