办学方针
中法大学的办学方针，实际上是创办人李石曾先生教育观的体现。李石曾曾于1933年12月1日，在《北京晨报》五周年纪念专刊上发表过一篇文章，题为 "教育谈",概括地说明了他的教育观。他主张：
1. 勤工俭学
2. 理论联系实际
3. 实干苦干、力求实效
4. 学校宜设于郊外风景区
根据上述诸条，可见李石曾先生办教育，主张勤工俭学，他组织领导的留法勤工俭学运动，先后有2000多人参加，收到了极其宏伟的成果，已为人所共知。他办学主张脑力、体力相结合，理论知识和生产实用相结合、勤工与俭学相结合，他积极主张选择天然优美的环境，创办新型学校，以陶冶师生的思想、情操和品德。概括言之，中法大学的办学方法为 : 严谨、求实、科学、民主; 兼容并包、兼全并重; 教学与育人并重，强调素质教育; 艰苦创业、勤工俭学，要求学用结合，为社会服务。
办学学制
关于学制问题，中法大学自有其持殊性，与当时的国内其它大学不同，它虽然依据中国学制，但也采纳了法国学制之所长。
李石曾认为： "学制之完善，法国大学学制所以优于其它各国者，以其具有两大特长： 一日整齐划一; 二曰升学、转学，又极方便是也。"
法国大学： 当时全法国共分为17个学区(即地区)，每个学区各设一所大学，这个大学包括文、理、医、法等学科和附属中学、小学。法国大学包括大、中、小各校，使之有衔接之效，不似他国学制，大学就只有大学，不包括中、小学。中国大学也有附设中学、小学部者，然不过为一校之所属。至于中法大学、大、中、小并立，远及数十里，以至在国内外,这实在也是仿效法国大学区的学制。即使海外的中法大学，也包含大学与单科大学，以及留学事业及侨民教育等，这都是仿效法国大学的精神。所以说，这不仅关于一校，实亦为一种学制的试验也。所以我们的中法大学包括海内外的附属单位，多达35个，确实是一个有着独特学制的综合性的大学。
中法历史
该校院落及主要建筑为坐东朝西格局，由北部校部及南部教学主楼两部分组成。
北面的校部是清末理藩部旧址。理藩部的前身是理藩院，原在皇城外东南角， 1903年后旧址为北京饭店占用。清光绪三十二年(1906年)改官制，理藩院改为理藩部，在此地建造了新衙门，民国后撤销。改作大学后，大门、配殿、主殿及个别附属平房仍保存原状。大门为带八字墙的单层中式建筑，面阔三间，大式硬山筒瓦顶，调大脊，安吻兽，当心间为大门，两次间前檐封墙，上饰八角窗。正对大门的礼堂(图书馆)为二层南北向楼房，清水砖墙，硬山屋顶。西山墙为主入口，前接面阔十一间连房，正中三间加抱厦。此座建筑是在原衙门大堂的基础上改扩建而成的。
院南为教学主楼。此处在建造楼房以前为文学院和理学院，有传统式广亮大门和一些平房院落。新建楼房沿街布置，地上三层，地下一层，砖混结构，南北总长为78.48米，东西总宽为21.54米，建筑面积5414平方米。地上三层布置相同，地下室在西半部。屋顶为上人平顶屋面。平面呈对称布局，沿街有单独大门出入。主要大门位于西立面中央,进入大门厅后有平行双分式楼梯，在中间走廊的两侧布置教学和办公用房。走廊南北尽端有次要出入口可通往院内，南北入口东侧为次要楼梯间。该楼的立面造型是西方古典主义之后流行的公共建筑处理手法，即立面横向展开，纵向分为五段，而上下则为三段式。由于紧邻大街，入口大门同两侧凸出体之间，接以围墙，在楼前形成两侧约4米宽的地下室屋面。门头与两端顶部都采用中式影壁墙的形式。中央凸出部分最高处为19.43米，垂直划分为三部分，两侧塔形上部冠以盝顶式小披檐，增强了该建筑的整体性与中式风貌。南、北两侧门处，做成中式卷棚抱厦式。形成以西式体量与中式细部相结合的近代折衷式。
中法大学校部的改建和新建教学主楼的时间约为上世纪三十年代初，其主要设计人为时任法文系主任的汪申伯。汪氏留学法国，同时还任北平市工务局长。现为单位使用。
办学宗旨
办学宗旨： 本大学以研究高深学术、养成专门人材、沟通中西文化，并注重实习，致力应用为宗旨。
部门设置
本大学包括下列各部
甲： 研究部(中法大学与北平研究院合办)
1. 镭学研究所
2. 药物研究所
乙： 大学部
1. 文学院
2. 理学院
3. 医学院
4. 文学分院
5. 孔德哲学院
丙、专修部
1. 北京药学专科
2. 北京商业专科学校
丁、中小学部
1. 高级中学
2. 孔德中学
3.孔德小学
4.孔德幼儿园
5. 西山中学
6温泉中学
7. 温泉女子中学
8.昆明中法附中
9.. 温泉小学
10. 碧云寺小学
戊、海外部
1. 法国里昂中法大学
2. 比利时晓露槐工业专修馆
3. 法国巴黎留学事务所
4. 法国巴黎华侨教育事务所
己、特设部
1. 中法大学上海图书学校
2. 中法大学测绘所(温泉、碧云寺各一所)
3. 上海中西疗养院
4. 北京西山天然疗养院
5. 北京温泉天然疗养院
6. 北京香山 第一农林试验场
7. 北京温泉第二农林试验场
8. 北京环谷园第三农林试验场
9. 中法大学附属铁工厂
10. 中法大学附属化工厂
11. 中法大学附属煤气厂
12. 中法大学出版事务所。
人事设置
三、中法大学由校长处理校务设校务秘书辅助校长。
四、各学院设院长一人，各学系设主任一人，药学专修科设主任一人，各馆、所、各中学、小学、各疗养院、各农林场、各设主任一人，均由校长聘任之。
五、大学部设校务会议。以校长、院长、系主任、教授代表组织之，审议校内规程及其它重要事项，校长为主席。前项会议，校务秘书、工务主任、中小学教育、事务主任、图书馆主任、均得列席，前项会议校长得延聘专家列席，但其不得超过全体人数的五分之一。
六、大学部各学院设院务会议，以院长、校务秘书、系主任、全体教授、副教授选出代表组织之，计划各学院学术及设备事项，院长为主席。
七、各学系设教务会议，以系主任及本系教授、副教授、讲师组织之，计划本系学术及设备事项，系主任为主席。
八、关于留学事务、出版事务、中小学教育、农林事务、疗养院事务等，综设各种委员会。
九、研究院、大学部、中小学部、海外部、特设部、各校院、科、所、场之详章另定之。
十、本组织大纲如有未尽事宜，得由本大学校董会随时修改之。
办学经费
中法大学经费之来源
1. 基金之息金(基金1，000，000和利息70，000)
2. 法国庚子赔款补助费
3. 学费
4. 临时捐款
关于法国庚子赔款问题简介
法国庚款退还余额总数为392，000法郎，折合美金为76，000元或人民币475，646元。
此项余额总数，按照协定自1924年12月1日起，至1947年止。逐年继续垫借中法实业银行，作为该行发行五厘美金公元担保。而中法实业银行即以此项美金债权，充作四项费用之用：
1. 换回远东债权人所持之无利债券;
2. 办理中法间教育及慈善事业;
3. 代缴中国政府未缴清之股本余额;
4. 拨还中国政府所欠中法实业银行贷款。
办理中法间教育事业款项数目,根据1925年4月协定，中法实业银行提出5%美金债票若干。充中法向教育事业之用。其数每年至少为美金200，000元之实款，该行并应设法使此项数日过年能达到美金250，000元之实数。
根据上述条件，自1926年1月起，银行每年拨交美金20元。充中法向教育及慈善事业之用。由委员会中法两国代表团共同保管与支配。
自1931年1月起，此款增至每年美金250，000元之实数、至1947年，庚款付清之年为止。
教学特点
中法大学在中国教育界，占有—种特殊的位置，此因其有特殊之意义与历史使然。顾名思义，中法大学似为中法合办、采法国教育制度，如其他中外合办之大学，实则不然。中法大学是中国自主之教育。而由中法人士所组织之校董会从旁襄助，此其—。第二，创办人抱一种高远之理想。求于中国实行一种新教育，以法兰西人之理想，多符于中国之理想，遂意识的取法国教育制度为蓝本。参酌国情而创立比较。所以中法大学与其他国际合组教育事业或教会学校不同; 中法大学盖欲融会中外，而实现一种理想之教育制度者。
大学介绍
创办背景
中国向法国派遣留学生的历史可以追溯到清朝乾隆年间的1752年，而大批的中国学生到法学习则要推迟到20世纪初。1901年一批一批的中国学生开始到法国留学，他们中的很多人受到当时盛行的无政府主义思潮的影响，成为民主的信徒和孙中山民主开明政策的积极倡导者，李石曾就是重要代表人物之一。
1915年，李石曾、蔡元培在法组织勤工俭学会，提倡 "勤于做工、俭于求学",旨在让更多的普通中国人通过半工半读的方式达到留学的目的。1916年 "华法教育会" 成立。在其组织下，1919年至1920年间，先后有20批1700多人到法国留学，形成了勤工俭学的高潮。其中一些热血青年，如周恩来、邓小平、陈毅等，深受马克思主义影响，投身政治活动，后来成为了中华人民共和国的政治领袖。
1919年巴黎和会期间，李石曾就法国退还部分庚子赔款进行活动，要求法国退还赔款用于海外大学建设。里昂大学医学院院长雷宾(J.Lepine)建议中方不要等法国退还赔款再筹建海外大学，他指出： "退还赔款，不是一朝一夕可以解决，恐怕候款太久，建设中国大学之事，反至无形消失。不如先得一校舍，由中方分担小款，办一个雏形，可促成赔款的退还。" 校址选择在里昂，在很大程度上是由于法方的建议和安排。早期里昂和中国的文化交流就有很好的基础，因为那儿有丝绸工业，与中国有商业往来。当时的里昂政要，如爱得华·埃里奥EdouardHerriot市长这样一些有影响的政治家对此表现出极大兴趣，并积极支持在里昂建立海外中国大学。里昂大学校长儒朋(Joubin)指出： "与其设大学于巴黎繁华之区，不如创在里昂。里昂之大学分科，及高等专门学校，均尚完备。且附近山冈多荒废兵营，可以借用。" 里昂不仅有一个有利的文化环境，而且高等院校数量众多，学科齐全，市政府又愿意将西郊的圣伊雷内堡拨给学校作为校舍。上述许多因素促成了筹备中的海外中国大学最终选址在里昂。
运营管理
里昂中法大学筹建之初，考虑到在法国建立高等学校手续极其严谨，中法双方商定拟建的大学不具普通高校特性,而是依照法国1901年协会法的规定，以 "协会" 形式为法律基础，于1921年7月正式注册成立 "中法大学协会"。1921年7月8日，"协会" 举行首次会议，宣布成立里昂中法大学。
从创办历史背景来看，里昂中法大学和当时的勤工俭学运动有很深的联系，但它并不是完全为勤工俭学生而设的。里昂中法大学的宗旨是为中国学生提供高等教育的机会，为中国培养一批高级学者和研究人员，同时为国内的大学提供合格的教授。台湾学者陈三井《里昂中国大学海外部的经过、性质、状况》一文中论述，里昂中法大学对报考学生有严格的资格限制，并明确宣布学习期间不得实行勤工，指出 "既勤了工，便无时间在海外部上课",与 "勤工俭学" 所提倡的学习方式大相径庭。
根据中法双方的协定，里昂中法大学由中法大学协会负责管理，"协会" 成立董事会，成员由中法双方共同组成，主席由法国政府指定人士担任，为惟一法人代表，有权参与具有法律效应的活动，进行法律诉讼及支配财政开支等。里昂中法大学校长由中方人士担任，主要负责教学管理; 校董会中，除财务长由法方单方担任外，其余职位均由中法共同兼任，即设有两位会长、两位副会长、两位秘书长和一位财务长; 名誉理事会则包括了 "对该校创建作出贡献和提供帮助的各界人士",如中方的教育部部长、中国驻法公使和法方政界高层人士。但由于中方人员很多在国内，因此实际决策和管理还是以法方为主。
招考学生工作由中方全权负责，绝大部分学生在北京、广东、上海等地通过公开招考产生。里昂中法大学的学制四年，招考录取的学生先在国内接受两年大学教育后，再前往法国继续后两年的学习，但实际上，根据学生所选学科和攻读文凭的不同，在法学期为3至7年不等。一些已在法国勤工俭学的学生也在1928年和1929年经过特殊考试进入里昂中法大学学习。里昂中法大学的经费来源主要为李石曾等人在中国国内获得的赞助、中国向法方支付的庚子赔款、法国政府和里昂市政府提供的资助以及学生所享有的政府助学金等。中国社科院葛夫平先生《关于里昂中法大学的几个问题》一文，对经费来源进行了详细分析。他认为，里昂中法大学从建立到1927年，经费主要由广东政府、北京政府和法国政府提供，额度在40万至76万法郎之间，应该说经济基础比较薄弱; 从1927年到1951年，里昂中法大学的经费完全由中法教育基金会从法国退还的庚子赔款中拨付，额度在85万至115万法郎之间，经费来源比较稳定，保证了学校的正常运转。1951年，由于经费断绝，里昂中法大学停办。
社会影响
从1921年到1951年的30年间，到里昂中法大学注册的中国学生人数为473名，学习专业以理工科为主，主要分布在基础科学、工业技术、纺织、商业贸易、市政工程、建筑、航空等学科领域。大部分学生获得了高等教育文凭，其中131人获得博士学位，60人获得工程师文凭。他们中的多数学成之后回国工作，不少人后来成为中国科学界、教育界和文化艺术界的中坚力量，如著名科学家朱洗、汪德耀、范秉哲，著名文学家和诗人罗大刚、戴望舒，著名艺术家常书鸿、王临乙，著名学者杨等。应该说里昂中法大学虽然存在时间不长，但的确为中国自然科学、社会科学领域培养了一批高级人才。
里昂中法大学作为中国大学的海外部，曾在中法教育、文化交流方面发挥了独特作用，它在促进法国学术文化在中国传播的同时,也向法国人民介绍了中国文化，加深了法国人民对中国的了解。
从1952年起，里昂中法大学的圣伊雷内堡(FortSaint-Irénée)已没有中国学生，1955年圣伊雷内堡成为大学生宿舍，但 "中法大学协会" 继续存在，"中法大学" 的校名也保留原地。
1978年中国实行改革开放以后，赴法留学人员不断增加。1980年在老校友的积极倡议下，经里昂大学马莱基(Mallet-Guy)教授的多方努力，中法大学(中国称之为 "中法学院" )重新成立。中法学院仍属协会性质，但无论是管理形式，还是运行模式、招生等，都与原来的里昂中法大学有很大的差异。中法学院由法方单独承担管理工作; 学生全部为进修生，学校规定 "只为已有大学学历或有专业特长的人员提供一学年高水平的进修学习",同时规定学业结束后必须回国工作。
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