我校是一所九年一贯制公立学校。在特级校长张人利同志带领下，学校紧紧把握课程改革的契机，潜心于提高教育有效性的研究。2000年提出了“按学生最佳发展期设课，创学生最近发展区施教”的理念，并且积极进行实践研究。学校构建了有利于学生自主选择、主动参与，又适合学生身心发展规律的基础型、拓展型和探究型三类课程，整体优化学校课程体系。教学改革方面学校研究并总结出了后“茶馆式”教学，以此颠覆以往的教学模式，提高学生学业效能。
2008年、2009年教育部《中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组》测试反馈，静教院附校学生不但学业成绩优秀，而且凸现了“更多、更少、更好”的态势，即学生睡眠、体育活动增多，学生补课、作业量减少，师生关系改善。
从1999年开始实验双语教学。该校的双语教学实验是由低年级、学科起始年级向高年级、学科延伸内容推进；在校园中积极创设双语学习大环境，例如用英语格言布置走廊、每天中午举行英语长廊活动等；每次学校举行大型活动都推出一系列活动常用英语及专用语，供学生学习使用；学校利用假期，利用外教资源举办假日英语活动；学校开设多门双语拓展型课程，例如法语、日语、韩语、英语演讲、英语小品等。
追求“绿色升学率”，提高教育有效性，为学生成功的人生奠定基础。
静安区教育学院附属学校拥有一支富有事业心和奉献精神的师资队伍。小学教师大专以上学历达94 %，其中本科学历占63.7%；中学教师本科学历达97.1 %，其中19 %的教师通过了研究生课程班学习。在校上课的教师中，中学高级教师达17名。我们将以课程教学改革为载体，竭尽全力加强师资队伍建设，使我校教师队伍整体素质提高，组建一支数量可观的中、高级教师及学科带头人队伍，产生一批优秀教师，并培养若干名在全区乃至全市有一定影响力的教师，打造一批名师。
十年来学校多次承担教育部、上海市教委重点课题，曾荣获上海市教委教育科研成果一等奖，取得了教育部颁发的“全国教育系统先进集体”等一系列荣誉称号，并已成为上海市名校长培养基地和上海市德育实训基地。学校先后荣获“上海市文明单位”、“上海市中小学行为规范示范学校”、“上海市普教系统德育先进集体”、“上海市双语教学实验学校”、“上海市艺术的特色学校”、“上海市教育科研先进集体”和“少先队全国红旗大队”、“全国雏鹰大队”、“上海市中小学活力大队”、“全国少年儿童‘心中有祖国，心中有他人‘主题教育活动先进集体”、“上海市五四特色团组织”和“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。
学校依托区教院优质教育资源，按照“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”的办学理念，围绕着“提高教育有效性”这条主线，坚定不移地走改革之路，在课程与教学领域进行整体改革，取得了令人瞩目的成绩。
在短短几年内，静教院附校由原先一所薄弱学校（海防中学）一跃成为上海市的一个新的优质教育资源，实现了跨越式发展，引起了教育专家和社会各界的关注。特别是从2004年7月8日起，解放日报先后五次以“轻负担照样高质量”为主题，报道了学校加强素质教育、切实减轻学生过重课业负担的做法，引起中央领导中宣部刘云山部长、国务委员陈至立的关注。随后，中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报、上海电视台和文汇报等全国和沪上主要媒体也相继报道，予以充分肯定。2005年9月8日，解放日报又在头版头条位置，以《学生“减负”教师“加压 升学率“绿”起来》的大标题对学校进行专题报道；2005年11月4日、24日，人民日报先后以《二年级开始学数学，如何？——上海静安区教育学院附校的实践》、《素质教育和升学率何以兼得——访上海静安区教师进修学院附属学校》为题，对学校进行了连续的宣传报导。
1、以大课程概念构建双语教学；
2、由《牛津英语》产生的教学方法、手段、模式，经验向外推广；
3、构建校本化、课程化、体系化实施的学校德育课程体系；
4、积极探索初中语文拓展阅读和讨论式教学；
5、 由市教委牵头的中美合作项目“游游”活动、主题引领的IT教育研究项目，逐步形成学校IT课程体系；
6、由教育部牵头的中法合作“做中学”项目，研究成果获得中外专家认可；
7、充分考虑学生差异，关注学生个性，学校开设了百余门校本课程，极大地调动了学生学习的积极性、主动性
8、不断完善名师工程：从2006年6月开始，受市科教党委、市教委的委托，由张人利校长领衔主持，学校与静教院联合承办的上海市普教系统名校长名师培养工程区(县)中心组名校长高级研修班、上海市中小学骨干教师德育课程研究开发实训基地，分别招收了首期注册学员66位、21位，承担着为上海全市培养名校长、德育名师（骨干教师）的任务。
教育教学理念先进，办学特色明显，教育成果显著，形成相对合理的九年一贯制课程体系，坚定信心地追求“绿色升学率”，全面关注未成年人生活质量，办成实验性、示范性的上海市名校，并在全国有相当知名度。
实验性：作为全国示范性教师培训机构静安区教育学院的课程教学改革基地，我校将在课程、教学、管理等领域进行广泛的前沿性实验研究和行动研究，将经过充分论证的、具有开创性的理念在我校进行实验、试点，继续起到“试验田”作用。
示范性：区教院承办的七年来，附校办学的成功经验已对全国（除西藏外，包括港澳地区）进行辐射，今后将在深度与广度上，使教育教学成果对于教育行政部门和其它学校具有借鉴意义，继续起到“辐射源”作用，在全市乃至全国有一定的影响力。
通过课程教学改革，使每一个学生受到优质教育，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，并具有一定的创新精神和实践能力，能适应未来社会发展需求的新型人才，为学生的终身发展，为学生打造成功的人生奠定基础。
具体来说，学生经过若干年学习，毕业时应具有“五自、四高、三精、二创、一发展”的优良品质和能力。
五自：自尊、自信、自律、自治、自强；
四高：高品位、高质量、高效率、高境界；
三精：精博的知识，精壮的体魄，精湛的一技之长；
二创：创造精神、创造能力；
一发展：可持续发展能力
张人利，1948年出生。1974年从事教育，先后任高中物理教师、班主任、年级组长、教导主任、副校长、校长。1994年进上海市静安区教育学院，任副院长、院长，专门从事教育研究、教师校长培训。1998年起，兼任上海市静安区教育学院附属学校（简称静教院附校）校长。目前，任静教院附校校长。
张人利，享受“国务院特殊津贴”，获“上海市劳动模范”、“全国五·一劳动奖章”。现在还是华东师范大学“特聘教授”，指导教育硕士研究生；同时为教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市名校长培养基地主持人、上海市特级校长。
张人利，先、后承担教育部和上海市教委重点课题5项，任组长和副组长。并多次获教育部和上海市教委教育科研和课程教学改革成果高等第奖。其中《后“茶馆式”教学》获教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果”一等奖，张人利为这成果的第一责任人。张人利发表教育论文百余篇，且有专著两本。
学校地址：上海市静安区江宁路688号；
周边地铁：地铁7号线、地铁1号线；
周边公交：68、206、19 、316、113、76、54、36； 小学部 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
校区地址：上海市静安区海防路374号；
周边地铁：地铁7号线、地铁1号线；
周边公交：36、328、112、112区间、54、950、738； 中学部 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
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